廣州華銀醫(yī)學檢驗中心有限公司產(chǎn)教融合三年規(guī)劃
2020-12-15 閱讀數(shù)：7190
為切實貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神，深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術技能人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)中的重要主體作用，2019年廣州華銀醫(yī)學檢驗中心有限公司（以下簡稱“公司”）申報產(chǎn)教融合試點企業(yè)，并于2020年確定為廣東省第一批建設培育的產(chǎn)教融合型入庫企業(yè)。按照《國家發(fā)展改革委教育部關于印發(fā)<建設產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法（試行）>的通知》（發(fā)改社會〔2019〕590號）和《廣東省建設培育產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案》（粵發(fā)改社會函〔2019〕3514號）等文件精神，公司把產(chǎn)教融合、校企合作工作扎實向前推進，勇于創(chuàng)新、積極探索，以謀求企業(yè)和高校的雙方共贏。
一、產(chǎn)教融合建設背景和基礎
公司成立于2009年6月3日，注冊資金1,000萬元，是國內(nèi)大型綜合性獨立醫(yī)學實驗室，專業(yè)從事臨床醫(yī)學檢驗與病理診斷、高新技術開發(fā)等醫(yī)療服務，其中病理診斷和臨床醫(yī)學診斷為公司的主要業(yè)務，可向各類醫(yī)療機構提供包括病理診斷、臨床醫(yī)學檢驗近2200項檢驗項目外包服務。公司通過了“ISO15189醫(yī)學實驗室國際質量認可”和“美國CAP實驗室認證”雙認可以及中國計量CMA資質認定，出具的檢驗報告被全球50多個國家和地區(qū)認可，同時公司是美國頂尖醫(yī)療學術機構、常春藤盟校賓夕法尼亞大學醫(yī)學部在國內(nèi)唯一戰(zhàn)略合作醫(yī)療機構，也是國內(nèi)首家充分依托著名醫(yī)科院校資源開辦的獨立醫(yī)學實驗室。
公司一直以病理診斷服務為核心業(yè)務，公司下屬華銀病理診斷中心已成為國內(nèi)具有顯著影響力的病理診斷中心之一。公司搭建了全球首個綜合病理服務平臺，將遠程病理診斷技術大范圍應用于常規(guī)臨床病理診斷，開展遠程術中快速病理診斷、國際遠程病理會診和病理醫(yī)師人才培養(yǎng)等服務。公司是全球首個提供術中冰凍病理診斷服務的第三方醫(yī)療服務機構，目前公司的遠程病理診斷系統(tǒng)可實現(xiàn)高速、高保真數(shù)字傳輸，是國內(nèi)乃至國際上首家將遠程病理系統(tǒng)應用于診斷級別的公司，技術水平保持在國際同行業(yè)領先水平，同時公司發(fā)起成立的“臨床病理聯(lián)盟”是國內(nèi)具有顯著影響力的純學術、純原創(chuàng)的病理學術交流平臺，目前擁有5000多名國內(nèi)外病理醫(yī)生、專家學者。
作為一家高新技術企業(yè)，公司非常重視技術創(chuàng)新，在2009年公司成立伊始即設立了研發(fā)中心。經(jīng)過十年的不斷投入和發(fā)展，公司研發(fā)中心多次獲得省市認可，其中2015年被廣州市科學技術局認定為廣州市市級企業(yè)研究開發(fā)機構，2016年被認定為廣州市市級企業(yè)技術中心，同年公司獲批組建廣東省病理檢驗工程技術研究中心，2019年被認定為廣東省省級企業(yè)技術中心。
公司還一直注重病理和醫(yī)學檢驗人才的培養(yǎng)，目前已基本建立了產(chǎn)教一體的專業(yè)人才培養(yǎng)體系，制定了各類技術人才的專業(yè)教學標準，并在廣州初步建成了集實踐教學、社會培訓和技術服務為一體、高水平專業(yè)化的產(chǎn)教融合實訓基地，具體情況如下：
1、共建病理及醫(yī)學檢驗實訓基地
自2010年起，公司累計投資500余萬元與南方醫(yī)科大學在廣州合作共建臨床病理診斷教學及實習中心，每年為南方醫(yī)科大學、山西醫(yī)科大學、廣西醫(yī)科大學、廣州衛(wèi)生職業(yè)技術學院、廣東嶺南職業(yè)技術學院、桂林醫(yī)學院等國內(nèi)多家醫(yī)學院校病理學系、醫(yī)學檢驗等專業(yè)學生提供一定數(shù)量的實習實踐崗位。
2、吸納學生就業(yè)，重視人才培養(yǎng)
作為廣州華銀健康集團目前最大的技術培訓生培養(yǎng)基地，公司自2019年起開始承擔集團病理培訓生、醫(yī)學檢驗培訓生的培養(yǎng)任務，每年吸納來自全國的醫(yī)學類專業(yè)應往屆畢業(yè)生逾60名，并根據(jù)畢業(yè)生專業(yè)及崗位工作內(nèi)容實施產(chǎn)訓結合的技術人才培養(yǎng)項目“卓越人才計劃”。目前公司累計已為集團成功輸送病理人才30多名、醫(yī)學檢驗人才近40名，2020年病理和醫(yī)學檢驗在訓人員共計60余名。
3、逐步推進創(chuàng)新平臺建設
公司十分重視產(chǎn)學研合作，自2017年以來，先后與英國布拉德福德大學、中山大學、南方醫(yī)科大學、浙江大學、華南理工大學、廣東醫(yī)科大學、廣州醫(yī)科大學等中外知名高校開展多項產(chǎn)學研項目合作。公司已于2020年7月9日被廣州市人力資源和社會保障局批準設立廣州市博士后創(chuàng)新實踐基地，并已啟動與南京大學醫(yī)學院聯(lián)合培養(yǎng)博士后；通過研發(fā)創(chuàng)新平臺的建設，聚合人才、技術等要素，結合產(chǎn)研環(huán)節(jié)，實現(xiàn)技術創(chuàng)新的目標。
二、產(chǎn)教融合建設目標
公司將以《國家產(chǎn)教融合建設試點實施方案》、《建設產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法（試行）》和《廣東省建設培育產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案》等文件為指導，落實國家關于深化產(chǎn)教融合的決策部署，發(fā)揮公司在產(chǎn)教融合中的主體作用，通過校企合作、產(chǎn)教融合項目建設，促進公司人才內(nèi)外部培養(yǎng)供給，培養(yǎng)出適合公司發(fā)展的高素質技術人才和創(chuàng)新人才，增強公司的核心競爭力。
1、強化技術技能型專業(yè)建設，提高技術人才就業(yè)力
在推進人才培養(yǎng)模式改革和構建校企合作的運行機制基礎上，公司將加強與各類高校產(chǎn)學研方面的深度合作。一方面，公司以職業(yè)崗位需求為導向，通過拓展與各類醫(yī)學院校的合作項目、共建高校實訓基地等方式，與合作院校共同培養(yǎng)一批醫(yī)德高尚、技術熟練、企業(yè)急需的技術人才。另一方面，公司繼續(xù)向各類高校的在校生提供充足的實習崗位，讓實習人員提前了解公司的企業(yè)文化及崗位工作內(nèi)容，增進對公司的認同感、縮短新員工培訓周期，提高技術人才就業(yè)力。
2、建立技術人才培養(yǎng)標準，促進行業(yè)技術發(fā)展
通過產(chǎn)教融合、校企合作，公司與合作高校將逐步形成長期、持續(xù)、穩(wěn)定的技術技能人才培養(yǎng)聯(lián)合體。通過統(tǒng)一規(guī)劃技術人才培養(yǎng)安排、規(guī)范培養(yǎng)標準及要求、建立并完善訓考統(tǒng)一標準等手段，逐步建立病理診斷及醫(yī)學檢驗行業(yè)的技術人才培養(yǎng)標準，在行業(yè)人才培養(yǎng)中起到示范引領作用，為公司及行業(yè)技術發(fā)展提供必要的人力資源支持。
三、產(chǎn)教融合發(fā)展規(guī)劃及舉措
未來三年，公司將進一步鞏固校企合作所取得的成果及經(jīng)驗，充分利用政府、高校等社會資源，積極探索校企深度融合的辦學模式，構建以能力為本的一體化培養(yǎng)方案。
1、拓展校企合作項目，加大培養(yǎng)投入
一方面，公司將依托現(xiàn)有實訓基地，與廣東省內(nèi)及周邊省份的醫(yī)學院校拓展實踐合作項目，增加對廣州實訓基地的資金、設備和人力投入，建設集實踐教學、項目生產(chǎn)、社會培訓、科學研究等多功能為一體的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地。公司將與各合作高校深入開展項目教學、模擬教學和崗位教學，通過共同開發(fā)校企教材、實訓手冊等方式，增強教與學的實踐性、針對性和實效性，提高產(chǎn)教融合質量。
另一方面，通過推動“雙師型”師資培養(yǎng)模式，建立校企人員雙向交流協(xié)作機制。公司將在企業(yè)內(nèi)部及合作院校推行“雙師型教學”模式，將應用技術及經(jīng)驗推廣至校園，以培訓班、研討會、沙龍等形式邀請合作院校的骨干教師走進企業(yè)，領悟公司發(fā)展對人才需求的標準、提升合作院校老師的教學能力；同時公司不定期的委派中高層管理干部及核心技術骨干，作為企業(yè)導師進入校園，將公司對合格技術人才的實際要求作為日常教學融入教學內(nèi)容當中，從而為校企培養(yǎng)提供源源不斷的動力。
2、擴大人才吸納，夯實培養(yǎng)基礎
作為廣州華銀健康集團技術培訓生培訓基地的標桿，公司將進一步推進技術培訓生培養(yǎng)基地建設。一是進一步優(yōu)化技術人才培養(yǎng)方案，通過編制統(tǒng)一規(guī)范的實訓手冊、教學資料及考核標準，優(yōu)化病理及醫(yī)學檢驗的模塊化學習流程。二是通過統(tǒng)一的教學規(guī)范，對企業(yè)內(nèi)部在職帶教導師提出專業(yè)技術及帶教技能方面新的要求；在教學過程中，融入企業(yè)實踐和行業(yè)領域中的新技術、新工藝、新成果，同時提高帶教導師團隊的綜合素質培養(yǎng)。三是通過技能競賽營造崇尚知識崇尚技能的學習氛圍，實現(xiàn)“以賽促學、以賽促改、以賽促教”，將競賽文化融入到日常教學及工作中，將工匠精神內(nèi)涵融入日常實訓，激發(fā)技術能力提升。
3、注重產(chǎn)學研合作，加強科技創(chuàng)新
公司將與高校、醫(yī)院及研究機構等多方持續(xù)開展產(chǎn)學研項目合作，促進科技成果轉化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，同時加快博士后創(chuàng)新實踐基地的建設，與廣州醫(yī)科大學、南京大學、西安交通大學等高校積極開展合作，共享校企資源、培養(yǎng)和聚集高層次科技創(chuàng)新和管理人才、促進科技合作與交流，同時為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供堅強支撐。
供稿：人力資源部
